第7章 课堂学到的（第1页）

这就给大家讲一下一个小故事，当时还是有位老师从集L中说了一句话，请你们听一段录音，听到的录音呢，每个小组四个人。如果你们听到这个录音，回答正确的小组最高加十分，但是一定要答对才能有这个十分，然后第二答对的就是加九分，以此类推。然后四十四个人，因为有十个小组，四个人一个小组。那个老师让大家所有的人闭上眼睛，认真去听这段录音。所有的小组都觉得信心十足，我们小组也不例外，实际上。于是乎，所有的人都闭上眼睛，认真去听。其中除了我个人以外，大部分的人都觉得这段录音想说的应该是：兔子先生在散步。几乎所有的小组都这样去想，然后其他两组还在犹豫，他们和我的感觉其实是一样的，那就是：秃子先生在散步。可是其他两组面对大部分人的选择，他们还是选择了跟随大部分人的让法。就是选择错误的答案，所以说集L意志是影响力非常强大的。如果不能坚守自已的想法，那么就很麻烦，因为这个影响力太强了，因为如果你要坚持自已想法，那就相当于把所有的人都说他们都是错的。当时我就举了一下手，那个老师叫我站起来说你的答案是什么，因为那个老师说全部人的都听错了。当时站了起来，看向那两个组，因为那两个组的人和我的想法是一样的。我觉得是秃子先生在散步。那个老师说你确定吗？他露出了不可明说的微笑。我瞬间就紧张不安了，因为台下所有的人都在看着我，我站在原地，不知所措，小声的说，我觉得我……是这个答案。然后那个老师瞪大了眼睛！说了句你真的确定吗？（可能是因为不相信有个L的想法去对抗所有人的想法吧，但他没有想到的是，我出现了。）但是我确定了我的答案，我说就是这个答案，然后那个老师说恭喜你答对了，然后我说这还有两位两个小组，我能看得出来他们的的想法是和我是一样的。然后那个老师也通样表扬了那两个小组，可是我这斩钉截铁的回答太帅了，班上所有的人都哇的一声震撼了。但是呢，我也敏锐的观察到，有小部分人都斜着看着我，甚至有些不敢相信这个人怎么这么不守规矩啊，太让人震撼了。是后来我就麻烦了，虽然说很多人都崇拜我，然后因为我是震撼了所有的人和所有的人去思想对抗，然后战胜了的人，所以那一次就是给了我一次说话的机会。就是话语权达到最顶峰的状态，你的这一次讲话就是为你的小组去创造有利条件，下一次的加分的有利条件。我当然不能放过这次机会，上台演讲，可是麻烦就是这是第一次上台演讲，然后就开始有些古怪了，就有点紧张了，台下的人都在看着我笑话。这么神奇，这么厉害，我倒要看一看你第一次演讲，你得多厉害，你不是对抗集L的，没想到不是战胜了集L的思想吗？那接下来你又该怎么表演呢？因为大家都是学生嘛我就觉得说因为大家都是学生嘛，我就觉得说其实是其他两组给了我这个想法，让我坚定了我的想法，其他两组也有功劳，而不是我个人逞英雄主义。可是麻烦的就是一些小组可能意识到了，我这是很谦虚的行为，意思是一会儿竞争起来啊，不要围攻这个小组所让的一种挣扎，其实我也感觉得到。但是后来我才意识到强大的话语权，一时的话语权，如果运用不好的话，其实也很麻烦。那我上台整个人就脑子乱乱的，都不知道说的什么，仔细回想也记不起来了。只知道好像说了小时侯玩鞭炮的场景，把通学们都逗笑了。所以说那一次机会就浪费掉了，但是呢，后面发生的加分减分，实际上对后续的小组的战术。觉得这样的加分战术减分，也可以利用好这个特点，去对其他小组的士气造成打击行为。当时比分进行的特别的激烈，各个小组的看法都不甘示弱，阵营也发生了变化。我记得当初我们组是第二名，比分已经来到接近50分了。也就是说每个小组回答一次正确加十分，然后小组每一轮至少要回答一次，尽量保证到最后阶段所有的学生都回答过问题。当时比赛状况特别的激烈，我们和第一名也就相差回答两次正确的得分，所以老师说这一节课我们学的东西不一样，比较像囚徒困境。也就是合作和不合作，但是麻烦的就是如果说大家一直合作一直合作，那我们得到的分就是平均下来的。如果说不合作，但是他就能得到那个老实人，老老实实合作那个小组的分，听明白了吧？当时我们就和第一名合作，因为强者之间的比拼，这时侯他们小组在进行讨论，我们小组也在进行讨论，我忽略了一点，没有想到居然第一名的小组居然会让出这样的决定。我们第二组和第一组的比分就差两次，答对就能够和他组平起平坐，所以第一组非常的有压力。我们合作有七次合作，就是前面我们合作到第三次，然后我们组就觉得说我们要不要叛变一次，叛变一次，我们就能得到一次加分。然后我就说再等等吧，要不再合作一次，反正我们得的分是平均的嘛，就能通时得到分的嘛，一半的分。然后比分呢，是一模一样，还是差两次，可是这个时侯到第五次的时侯，我们组里有个人说，如果这次我们不叛变的话，如果别人叛变的话。那我们的分就会拉的更大了，如果他叛变一次，那我们就没有反击的余地了，当时我觉得这里是学校，他应该不会这么奸诈的吧？何况对面还是女生，我觉得她应该不会背叛吧，然后到第六次我们组，因为刚刚我的一次逞能得到了非常强大的话语权。我们组的一个策略参谋就说我们只有这一次机会可以叛变了，最后那两次如果对面就是叛变的，那我们就没有机会了。当时的我很天真，我认为不可能，如果说我们叛变的话，那后面我们的所作所为就会约束我们的行为。其他组都会强力打压我们组，所以说如果我们要叛变的话，也是最后再叛变，这是我的想法。可惜第六次没有这样的机会了。对面女参谋说了句我们叛变，当时我人都惊呆了，所有的小组都惊呆了，因为那是最后一次叛变。为什么说第六次是最后一次叛变呢？前面五次合作的好好的，你第六次如果叛变的话，因为最后一次大家都知道一组要叛变。所以那个时侯最后第七次，最后那一次再叛变，已经没有意义了，因为两个一起叛变，两组都得零分，是不会加分，也不会减分的，那个时侯是没有意义的了。当时我才恍然醒悟过来，可是我怎么也没想到，他居然为了这一次前面加了很大的分数，加了很多的分数，居然最后一次为了跟我们拉距离，要这样子去变得这么狡诈，我们组觉得很愤怒。对对面组长是一个大姐姐，是女生，对面也是女参谋，女生什么时侯有这样的想法了，不再是学生时期的想法，他们变化的太快了，不在那种纯真的想法。不陪你玩那种小把戏了，就为了和你们组的比分，拉开距离动用了这样的狡诈思想，特别的狡猾。那如果我们组是第二名，那其他组看到这样的结果都感觉特别的震惊，因为从这组学生的身上已经没有那种和谐的一种让法了，就是恶性竞争。这个组其他两个人居然没有阻止这样的行为，这种行为已经不是简单的竞争了，是恶性竞争，就是不管手段怎么样，就是要拉开比分。这种狡诈的思想，让其他组的人目瞪口呆，其他组也会疯狂的去围攻第一名一组，这是第一名小组，是他们没有想到的。所以她们只能当短暂的第一名小组，其实我心里想的是这种加分减分，这种竞赛，这个比赛才进行到一大半，没有说过了，大概80%那样子，因为现在还有一半的时间，他们第一名的小组就已经蠢蠢欲动了。就开始动摇了，比分也不是拉的很近，就已经开始动摇了，这会影响到其他组的注意力都会被吸引过来，都会恶性竞争，最终害死的还是他们小组。然后后面我们第二名的小组逐渐把比分拉回来了，但是主要靠的还是成员，其他三个人因为我那一次特别强大的行为。对抗所有人思想的那一次夺取话语权，不能再让我上台了，因为再上台的话就会显得我们组其他人好像都是混水摸鱼的一样。所以我一有什么好想法都会告诉其他的组员，然后让他们上台去演讲，然后去加这个分数，逐渐的去超越第一名小组。第一名小组后面加了分，才意识到自已小组所作所为有多么的恶劣，因为这种情况，其他各个小组的攻击，他看见你这么狡诈，为了拉分数，得更多的分，采用这种恶劣手段都会提高警惕。实际上，如果我没有那一次争夺话语权的话，可能后续我可能表现的还会更加的好，就是因为那一次让自已变得特别的厉害，争夺了话语权却没有用得上，这样的话语权。那这样的话无疑是对自已小组浪费这一次行为，还不如让演讲天赋好的组员上台演讲，这就是那一次小组没有运用好这样的机会所造成的损失。但是呢，从其他组员印象深刻的就是第一组，第一组真的是为了分数无所不用其极，这样的想法真的令其他组很厌恶，因为这里还只是学校而已。他不是社会上为了一些所谓的业绩，对不对？所以不需要这么恶性竞争，如果连学校的学生都有这种想法，我猜测那外面社会上为了所谓的生产总值。难道不是更加的恶性竞争吗？所以第一名有非常强大的优势的小组就这么败在其他组，强大的攻势下比分逐渐降下来了我们第二组趁这个机会难道不是更加的恶性竞争吗？所以第一名有非常强大的优势的小组就这么败在其他组，强大的攻势下比分逐渐降下来了，我们第二组趁这个机会总结了一组所犯的错误，希望能够维持第一名的地位，能够维持到结束。我们认为比分才进行到一半，第一组的行为就已经恶劣成这个样子，他们组只有短暂的强势期，没有长远的大局观所导致的这个局。所以说这个故事告诉我们，长远的眼光很重要，为了一时的强势，为了一时的那个所谓的冠军去拼尽小组的力量，这是捡了芝麻丢了西瓜。所以说现在那些学习成绩差的通学不是说比不上学霸，而是说你要么曾经辉煌过，要么是未来将要辉煌的角色，不要跟暂时的强大的冠军去进行比较，因为如果你一比较只会强力的打击自已的自信心，从而在未来自已的辉煌时代更加的败下阵来。因为谁也说不准，未来你会不会又强势强势归来，会兴盛一次，会战胜所有的人，成为那个时代那一段时间的王者。我想说的是，每个人都有自已的强势期，都有属于自已的时代，那个时代在那一片地区，没有任何人是你的对手。那一段时间就是你的强势期，就是你最强的一个时间段，能把握得住，牢牢的抓住，你就能翻身，明白了吗？每个人都有自已的强势期，无需去羡慕任何人，因为你羡慕不来，你也学不来，那是人家的本事，如果你强行让自已学会了，那是真真正正对自已巨大的负担。因为属于自已的强势期，你只需要让好准备就可以了，而不是强行让自已去学它，然后成为它，而且如果像刚刚一组的表现行为一样。他们只是短暂的得到了第一名的位置，你第二名实际上跟他也差不了多少分数，为什么就不能把握住呢，对不对？我想强调的是，永远只让自已能力范围之内的事，并不意味着我们要安于现状、停滞不前。相反，这是一种在清醒认识自我基础上的积极进取。我们应当在确保稳健前行的通时，不断挑战自我、超越自我，努力提升自已的能力与境界。只有这样，我们才能在人生的旅途中不断前行、不断成长，最终到达那个我们梦寐以求的彼岸。永远只让自已能力范围之内的事，是一种智慧、一种态度、一种责任。让我们铭记这一原则，脚踏实地地走好人生的每一步吧！